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Eventi e Formazione
World Aquatics approfondisce il tema del sonno nello sport d’élite
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Eventi e Formazione
European Aquatics Elite Coach Conference Swimming 2026.
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Eventi e Formazione
Scuola dello Sport. Dove si nasconde il talento?
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Eventi e Formazione
Scuola dello Sport. Colloquio allenatore-atleta e sviluppo delle motivazioni
Eventi e Formazione
Science in Swimming Symposium 2026: appuntamento a Colonia per la scienza del nuoto
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Eventi e Formazione
Ultime ore per le iscrizioni al Monotematico Acque libere "Palmaria Open Water Clinic"
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Eventi e Formazione
Corso per Esperti dei Settori Giovanili. Allenare e organizzare la pratica sportiva giovanile
Eventi e Formazione
SdS. Fondamenti di metodologia dell'allenamento per la preparazione fisica di base
Eventi e Formazione
Corso di formazione e aggiornamento per Docenti Regionali FIN
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Eventi e Formazione
Convegno “Donne e Sport. Stesse opportunità, infiniti talenti”
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Eventi e Formazione
Atleti e media: European Aquatics rilancia la formazione
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Eventi e Formazione
Palmaria Open Water Clinic. Incontro Monotematico Acque libere.
Eventi e Formazione
FMSI. Età biologica ed età anagrafica 3.0: Roma capitale della Medicina dello Sport
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Eventi e Formazione
Conferenza: Sport, salute e scienza. Cura, inclusione e tutela dei minori.
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Il 27 aprile Online su Microsoft Teams
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NAZIONE
ITALIA
REGIONE
Non specificata
DATA INIZIO
27/4/2026
DATA FINE
27/4/2026
SCADENZA ISCRIZIONI
24/4/2026
ORGANIZZAZIONE
Scuola Dello Sport | Sport e Salute
SEDE
On line
BASE
n.d.
SITO
NOTE
n.d.
Le emozioni rappresentano un elemento centrale nell’esperienza sportiva e incidono profondamente sulla qualità della prestazione. Nel corso degli anni, diversi filoni di ricerca hanno approfondito come gli stati emozionali e le percezioni soggettive che li accompagnano possano facilitare o ostacolare la prestazione, non solo in base alla loro intensità, ma anche alla loro interpretazione, modulazione e integrazione nei processi attentivi e decisionali dell’atleta. Le evidenze più recenti mostrano che emozioni percepite come facilitanti, quali entusiasmo, vigore, senso di controllo, fiducia, sono associate ad attivazione ottimale, processi attentivi funzionali, fluidità motoria e impegno. Al contrario, quando stati come apprensione, frustrazione o sfiducia vengono vissuti come minacce, possono danneggiare l’attenzione, alterare la coordinazione e ostacolare le scelte tattiche in gara. Per queste ragioni è importante che l’atleta sviluppi consapevolezza, competenze autoregolative e capacità di utilizzare le proprie esperienze emozionali in maniera funzionale. Le più recenti indicazioni pratiche suggeriscono un’integrazione di metodi psicologici e tecniche basate sull’azione, orientati non solo alla riduzione degli stati disfunzionali, ma anche alla valorizzazione delle risorse individuali e alla costruzione di routine efficaci.
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